Waarom spelenderwijs?
In groep 1 en 2 leren kinderen door te onderzoeken, te ontdekken en te ervaren. In groep 3 verdwijnt dat vaak in één keer: kinderen zitten een groot deel van de dag aan tafel en leren klassikaal uit de methode. Voor veel kinderen is dat een grote stap. Spelenderwijs leren lezen bouwt voort op de manier waarop kinderen tot dan toe leerden, in plaats van daar abrupt mee te stoppen.
Hoe werkt het in de klas?
Het uitgangspunt is dat lezen de sleutel is tot de opdracht. Een kind met een talent voor bouwen mag iets maken met bouwmaterialen, maar leest eerst het instructieverhaal dat vertelt wat er gebouwd moet worden. Zonder lezen geen bouwwerk. Zo heeft lezen voor het kind direct een doel.
In de leesavonturen werken we met deze talenten: beeldend talent, lichamelijk talent, muzikaal talent, natuurlijk talent, persoonlijk talent, rekenkundig talent, samenwerkingtalent, taalkundig talent. Elke opdracht sluit aan bij de fase van het leerjaar, zodat kinderen lezen op een niveau dat past bij wat ze op dat moment geleerd hebben.
[AANVULLEN: een concreet voorbeeld uit je eigen klas. Welke opdracht, wat lazen de kinderen en wat gebeurde er?]
Wat heb je nodig?
- Leesopdrachten op het niveau van de fase van het leerjaar
- Materialen die passen bij de talenten, zoals bouwmateriaal of tekenspullen
- Een vaste structuur, zodat kinderen weten wat er van ze verwacht wordt
- Je eigen leesmethode als basis voor de instructie
Waar begin je?
Begin klein: één avontuur naast je methode, op een vast moment in de week. Kijk hoe de kinderen reageren en breid daarna uit. Wil je direct goed starten? De Leeravonturiers begeleidt leerkrachten bij de eerste stappen, inclusief een starterspakket met materialen.